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【奋进“十四五”】机电与汽车工程学院:厚植中国精神育匠心培匠才 对接产业变革优专业促改革
文章来自:机电与汽车工程学院        更新时间:2021年06月08日

      今年是学校“十四五”的开局之年,是实现学校二次党代会“三步走”战略第二、第三步承上启下的关键之年、决胜之年,在刚刚闭幕的学校七届二次“双代会”上,代表们审议通过了《湖州职业技术学院事业发展“十四五”规划》,为未来五年学校的发展指明了方向,谋划了蓝图。为切实动员全校师生自觉把思想和行动统一到学校工作安排部署上来,确保“十四五”高点开局、高位推进,为学校实现高质量发展提供可靠保障,校官网特开设专栏【奋进“十四五”】系列,陆续推出各二级学院、部门“十四五”发展的构想,展示各基层单位用行动回应新时代、用实干把握新机遇、用奋斗开启新征程的全新篇章。今天推出机电与汽车工程学院专篇:厚植中国精神育匠心培匠才 对接产业变革优专业促改革。

      2021年是中国共产党成立100周年,也是“十四五”规划的开局之年。按照党建工作“五个起来”和“创优争先年”的要求,聚焦学校二次党代会“一三六六五”决策部署,以推动高质量发展为主题,以数字化改革为牵引,根据产业转型优化专业结构,坚持内涵发展,以双高专业建设、专业层次提升为主目标,提升人才培养质量,为建党100周年献礼。
      贯彻六个坚持,全面深化改革
      坚持党建引领
      坚定正确办学方向,将党建和思想政治工作评价指标纳入学院事业发展规划、人才培养方案和专业质量评价全过程,充分发挥党建工作对学院改革发展的引领保障功能。加强班主任和辅导员队伍建设,构建“三全育人”新格局,提升大学生思想政治工作水平,着力培养担当民族复兴大任的时代新人。
      坚持创新驱动
      以创新图发展,主动服务区域主导产业,优化专业结构,积极探索产教融合机制创新、人才培养模式创新、学院治理体系创新,持续推进重点领域改革,激发教师活力,全面提升学院办学实力。

      坚持融合发展
      主动适应职业发展与产业新技术变革,秉持改革前进理念,推进教育发展与产业发展相融合、专业教育与素质教育相融合、学校教育与终身教育相融合,构建面向社会、面向未来的现代职业教育体系贡献力量。
      坚持内涵发展
      牢固树立教育质量是学院生命线的理念,切实把提高人才培养质量放到更加突出的位置,以师生为本,构建高质量发展的机制保障框架,保障内涵建设健康持续发展。

      坚持特色发展
      激发学院教育教学要素活力,着力发展特色,以特色促品牌,以品牌保质量。集中优势力量,构建学院特色教育品牌,启动学院发展新引擎。
      坚持文化育人导向
      营造文化氛围,加强工匠精神、职业精神、职业素养培养的良好环境。逐步建立学院文化育人生态,实现过程驱动的文化创新,为学院发展注入文化力量,确保学院规划的有效实施。
      完成六大任务,提升专业群水平
      加强教学改革与教学研究,核心关键指标取得突破
      对照“双高”建设指标要求,进一步加强教学研究与教学改革,深入推进专业课程体系研究与改革、教学模式研究改革、教学评价研究与改革。十四五期间,要在教师教学能力比赛、精品在线课程、教学成果奖、规划活页式教材等关键指标上取得突破。
      立足师德师风,师资团队建设取得突破
      改革师德师风建设模式,以提质增效为目标,创新教师团队建设,以教学研究、科学研究与社会服务为边界,科学规划团队建设,将团队建设与人才培养质量紧密结合,与区域产业相关联,避免资源重复建设与浪费。十四五期间,力争建成一个爱岗敬业、敢闯敢干勇于创新的省级教学团队。

      基于人才成长发展视角,构建素质教育体系与思政课程集群设计
      打破以技能为中心的培养惯性,关注人才成长规律、按照人才发展与技能积累规律,构建素质教育体系,以职业核心能力、核心素养与核心精神培养为主线,成立思政名师工作室,完成思政课程集群建设。十四五期间,着力完成省级思政课程建设8门,思政研究项目4项以上。
      依托区域产业布局调整,优化专业群结构
      充分调研新技术驱动下的产业布局调整,以数字化、自动化、智能化为主特征,优化现有专业结构,使得专业群结构特征更加明显,并更好的服务湖州产业。十四五期间,实现专业层次提升,专业群双高建设取得突破。

      提升服务能力,服务地方水平取得突破
      依托专业师资团队,加强团队建设,成立校企服务平台,建立一联一机制,激发教师服务动力,提升服务水平与质量。十四五期间,科研与服务水平得到提升,组建技术研发平台,入选省协同创新项目,完成省特色职教集团。
      厚植工匠精神,推进文化育人建设
      以培养中国工匠为着力点,推进课程体系改革,开发工匠精神育人模块,贯通三年育人不断线,培养出素质高、技术强、善创新、能胜任的人才。十四五期间,创建校企联合工坊,完善工匠学院,深化产教融合育人改革。(文/何彦虎)