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【喜迎党代会•砥砺奋进的七年】强化思想引领 坚持立德树人 着力构建思政工作新格局
文章来自:党委宣传部     浏览:次    更新时间:2019年01月10日

      编者按:中国共产党湖州职业技术学院第二次代表大会将于1月11日隆重召开,这是我校政治生活中的一件大事,也是学校加快建设区域性高职名校进程中的一件大事。回眸学校第一次党代会以来特别是党的十八大以来湖州职业技术学院走过的奋斗历程:解放思想,带来了新视野;深化改革,带来了新动力;转型发展,创造了新业绩;服务地方,实现了新作为。为进一步振奋全校师生的精神,满怀信心地迎接学校第二次党代会的胜利召开,现推出“喜迎党代会•砥砺奋进的七年”系列报道,全面总结学校过去七年来取得的各项成就。本文从思政工作的角度,对我校近年来的工作进行深度报道。

      召开思想政治工作会议,出台“思政工作实施方案”,推出八大举措;
      制定思政课建设、课程思政改革制度,全面夯实课堂主阵地;
      线上线下两手抓,坚守意识形态阵地不动摇;
      聚焦关键群体,打造高素质思政工作队伍;
      与中共湖州市委宣传部共建马克思主义讲习所,成立党建与思政研究会;
      ……
      近年来,学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持立德树人根本任务,着力凝聚思想共识,全面推进思想政治工作,一系列举措相继推出,一件件任务得到落实,一项项成果不断涌现。“高校思想政治工作关系到高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题,这既是我国高校的重要特色,也是我们办好学校的巨大优势,更是落实好立德树人根本任务的现实需求。面对纷繁复杂的国内外形势和学校建设区域性高职名校的新任务,学校思想政治工作只能加强不能削弱,只能大有作为不能无所用心,只能争先不能落伍。”校党委书记周家健强调指出。

      2017年9月30日,学校召开全校思想政治工作会议,出台了《全面落实“五个起来” 进一步加强和改进新形势下学校思想政治工作的实施方案》,明确了加强和改进学校思想政治工作的指导思想、基本原则,提出了强化思想理论教育和价值引领、进一步办好思想政治理论课、强化专业课程育人导向、大力推进学生思想政治工作改革创新、切实加强和改进教师思想政治工作、着力推进思想政治工作队伍建设、加强党的基层组织建设、全面加强和改善党对学校的领导等八项举措,为学校思想政治工作的全面推进确立了方向、明确了任务。

强化理论武装,深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想

      中心组学习,是领导班子和领导干部开展理论学习的重要组织形式,是严肃党内政治生活、强化党性修养的重要内容,是加强各级领导班子政治建设和理论武装的重要制度。学校党委制定了《党委理论学习中心组学习实施办法》,促进中心组学习制度化、规范化。一次党代会以来,学校党委深入学习党的十八大、十九大和十九届二中、三中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神,把习近平新时代中国特色社会主义思想作为推进区域性高职名校建设的强大思想武器,全校9个党总支(直属党支部)、38个基层党支部通过各种形式,掀起了学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的热潮,在学懂弄通做实上下功夫,树牢“四个意识”,坚定“四个自信”,坚决做到“两个维护”。七年来,共召开党委理论学习中心组学习会近90次,出版理论学习中心组学习导刊《学习与实践》25期。理论学习中心组被中共湖州市委组织部、市委宣传部评为“优秀县处级党委理论学习中心组”。

      学校举办了党的十九大精神集中轮训班,成立由校党委书记任团长的宣讲团,开展“学习新思想 千万师生同上一堂课”活动。组建全市电大系统“习近平新时代中国特色社会主义思想”暨“两山”理念大学生宣讲团,深入田间地头、工厂车间,广泛开展面向基层群众的宣讲活动。
      2018年,学校出台了《教职工政治理论学习制度》,确保教职工政治理论学习不少于每年40学时的要求,由各二级党总支负责全面抓好落实,切实强化教职工思想政治教育工作。
      2016年10月,学校与中共湖州市委宣传部部校共建了省内高职院校首家马克思主义讲习所。讲习所下设“一个基地,两个中心”,即马克思主义大众化研究基地、中国特色社会主义理论体系普及中心、社会主义核心价值观实践养成中心。2018年,思政理论教研部博士王结发老师很忙,作为马克思主义讲习所的主讲教师,上半年,他作为主要参与者完成了《社会主义核心价值观在湖州实践研究》课题项目,同时,一年来他又到安吉、德清等县区乡镇开展理论宣讲近10讲。2018年,我校马克思主义讲习所教师分赴湖州市各区县乡镇、街道作理论宣讲报告30场。
      2016年,学校成立了学校党委党校和党建与思想政治教育研究会,进一步加强对师生党员理想信念教育。学校充分发挥省马克思主义学会高职分会会长单位作用,牵头做好全省高职院校马克思主义中国化研究及思政理论课指导交流提升工作。2017年,《湖州市新型城镇化发展对农村居民增收的影响及对策研究》等6项成果被收入《2018年湖州蓝皮书》。

深入开展教育思想大讨论,办学共同价值观深入人心

      “老师,湖职院是一所什么样的学校?人才培养有什么主要的特色?”
      “学长,你知道我们学校的校训是什么?平时上课要求严吗?”
      ……
      面对家长和新生的疑问,我们的老师和学生现在都能从容地解答这些问题。

      自2014年以来,学校持续深入开展教育思想大讨论,统一思想认识,出台了《关于全面深化改革的若干意见》,着力推进内部治理结构、人才培养模式、师资队伍建设和人事分配政策、学生评价激励机制、服务地方体制机制等八个重点领域的综合改革。学校党委将“全面深化改革年”“内涵建设攻坚年”“师资队伍建设年”“管理水平提升”分别确定为近四年的年度工作主题,凝心聚力,全面推进《意见》深入实施、落地生根。
      随着事业改革与发展,学校办学定位实现了从综合型向工科为主的多科性技术技能型高职院校的成功转型,逐步形成了以办人民满意的高职教育为愿景、以建成区域性高职名校为目标、以“全面深化改革、加快转型发展、更好服务湖州”为主线、以全面深化“八项改革”为路径、以党建工作“五个起来”为保障的办学理念。同时,秉承“崇德尚能”校训,凝练形成了“德育为先、能力为重、全面发展”的育人观、“做足总量、优化结构、提升素质”的人才观、“做实基础、狠抓常规、补齐短板、强化特色”的教学观。办学共同价值观正日益成为学校赶超发展的文化基因和文化密码,成为全校师生员工干事创业的力量源泉,深入人心,为学校《“十三五”事业发展规划》的顺利推进、高质量建设区域性高职名校提供了价值引领。

建好思想阵地,牢牢把握意识形态工作领导权

      出台《意识形态工作责任制实施细则》,落实意识形态工作责任制;
      完善《举办形势报告会和哲社科研讨会、讲座管理暂行办法》,按照“谁主办、谁主管、谁负责”的原则,严格落实“一事一报告”“一场一审批”制度;
      修订《校园新媒体建设管理实施办法》,完善分级管理制度,规范校内新媒体信息发布和审核机制,加强网上正面思想舆论引导,传播正能量、发出好声音;
      学校党委始终坚持社会主义办学方向,制定了一系列事关意识形态阵地建设的制度文件,牢牢把握学校意识形态工作的领导权、管理权、话语权。每年至少两次专题研究校园安全隐患排查化解和意识形态风险研判工作,及时准确掌握师生的思想动态。严格落实《高校党组织防范和抵御宗教向校园渗透工作责任制实施办法》,加强马克思主义宗教观教育,积极做好信教学生转化工作。 
      “现在意识形态工作要求越来越高,我们按照上级有关部署,日常对新媒体的审核检查、对重点人群的关注、对师生思想动态的掌握等工作力度也在不断加大。”党总支书记作为二级单位意识形态工作的负责人,对意识形态工作的深入推进日益重视。随着新媒体技术的日新月异,学校不断加强对校园网、官方微信微博的建设和监管力度,加强网上正面思想舆论引导,营造有序向上的校园氛围。
      学校党委高度重视思想政治理论课建设,定期研究部署学校思想政治理论课程建设工作,出台了《进一步加强思想政治理论课建设实施办法》。在经费投入上,按生均25元拨付到位;大力推进小班化教学,消除了100人以上大班教学,严格落实课时规定;严格执行《教材管理办法》,把好教材质量的选用审定关,《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》《思想道德修养与法律基础》与形势政策课的教材,严格选用中央马克思主义理论研究和建设工程重点教材和省统编德育教材以及中宣部和教育部组织出版的《时事报告(大学生版)》。《思想道德修养和法律基础》课程被评为国家级精品资源共享课程。

      “思想政治理论课不单纯是传播知识,更要引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,像《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课对青年学生的成长成才非常重要。学校要切实发挥思想政治理论课的主渠道作用,引导大学生在实现‘中国梦’的进程中,将个人价值与社会价值有机结合起来,赢得人生出彩的机会。” 2015年5月下旬的一天,时任中共湖州市委常委、宣传部长胡菁菁走进学校思政理论课堂,在听课结束后交流时指出。
      2018年1月19日,学校党委专题研究学校思想政治理论课深化改革工作,制定了《进一步加强思想政治理论课建设的实施办法》,实施思政理论课教学质量提升计划和思政理论课教师素质提升计划,扎实推动习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作。2018年12月,思政理论部崔春老师入选全省高校思想政治理论课名师工作室。
      学校全面推进“课程思政”建设,强化专业教师育人。制定了《课程思政教育教学改革实施方案》,积极增设与思想政治教育紧密相关的课程,引进并开设导向鲜明的人文类通识课程60多门。大力推进“湖职好课堂”建设,每年申报、立项、建设、认定100门,发挥课堂引领示范作用。坚持课堂授课有纪律,在教学督导中设置“课堂教学的价值导向”评价指标,传播正能量、唱响主旋律,引导广大教师坚持教书与育人相统一、坚持言传和身教相统一、坚持潜心问道和关注社会相统一、坚持学术自由和学术规范相统一。

聚焦关键群体,有效推进三全育人工作

      “学校这几年大力加强队伍建设,引进了一批辅导员,现有专职辅导员41人,比例为1:207。以辅导员、专业教师为主体,为每个班级配备了1名班主任。”学生处副处长褚锡星介绍。
      学校全面落实《普通高等学校辅导员队伍建设规定》有关要求,修订完善了《班主任工作管理办法(试行)》《优秀班主任、优秀辅导员评比办法》等制度文件。近年来,牢牢抓住领导干部、专业带头人、思政工作队伍以及班主任这些关键少数,聚焦关键群体,推进全员育人。2015年,在中层干部换届中选优配强二级学院党总支书记,七个二级学院党总支书记全部由政治上强、业务上硬的高级职称人员担任,在省内高职院校中率先配齐二级学院党总支副书记;建立健全内培机制,通过举办暑期中层以上干部读书会、学生工作论坛、辅导员沙龙等,提升党务干部、辅导员、班主任的理论素养和工作水平;落实思想政治工作和党务工作队伍系列实行管理、专技“双线并行”的岗位聘任制度,在专业技术职务评聘方案中,针对思想政治工作者单列指标、单独制定评聘条件。
      “学校目前已经建立了六类特殊学生群体信息库,以辅导员、教工党员为骨干,落实结对帮扶机制,构建了以贫困大学生为主要帮扶对象的扶贫与扶智、扶志相结合的发展型资助体系,政府奖助为主,学校、社会奖助为辅的助学体系不断完善。”据学生处负责人介绍,七年来,学校评选各类奖助学金近24850余人次,奖助金额达4940余万元。发放国家助学贷款、勤工助学金、就业创业补助480余万元,惠及家庭经济困难学生近1.2万人次。大学生服务中心“一站式”服务功能进一步提升,形成了7大类40余项服务项目,2015年以来,服务中心受理及办结服务事项481000余件,学生满意率达97.7%。
      学校积极推进“大学生文明修身工程”,大力加强公寓文明建设,推行“中层以上领导干部联系寝室工作制度”,落实校党政班子成员“六个一”联系制度。近三年来,中层以上干部走访2530余人次,班主任、辅导员走访寝室18570余人次。

      “在地信大会上,我和伙伴们用实际行动展示了‘德德’与‘清清’的热情与周到。虽然志愿活动只有短短两天,但是让我得到了锻炼,收获了很多,更深刻地理解了志愿者工作的意义,作为一名青年志愿者,就应时刻准备着。”大学生志愿者徐焱芳同学露着笑容,眼神里有一种坚定与执着。
      近年来,学校建立了志愿服务为主,主题教育、社会实践为辅的学生成长体系,围绕省市和学校中心工作,坚持“对内共建精神家园、对外引领社会风尚”的理念,组织大学生志愿者深入开展全国文明城市创建志愿服务、“剿灭劣V类水,我们在行动”、服务第十六届省运会和首届联合国世界地理信息大会、“春泥计划”、“双百双进”等各类志愿服务和主题实践活动,全面展示湖职青年朝气蓬勃、奉献友爱的精神风貌,传递美丽的“湖职金名片”,多次荣获集体三等功、集体嘉奖和个人三等功、个人嘉奖。